Este libro surge de la natural aspiración de los directivos de tener una métrica de calidad de liderazgo en su cuadro de mando, y de mi asombro ante la escasez (por no decir ausencia) de indicadores de este tipo.
Aborda un tema innovador: el Leadership Analytics como sistema de gestión para la mejora del liderazgo en las organizaciones. Este hito era una asignatura pendiente en mi trayectoria profesional.
Se trata de un contenido inédito diseñado para líderes visionarios. Desde la aproximación al liderazgo hasta la implementación del Sistema de Gestión de la Calidad del Liderazgo (SGCL) en la organización a través de Leadership Analytics. A lo largo del libro abordo cómo definir el líder necesario para hacer frente a nuestros retos derivados de la estrategia, así como la mejor manera de medir su calidad a través de un ICL Índice de Calidad de Liderazgo y gestionarlo mapeándolo, calculando la densidad existente y la requerida para así poder gestionar correctamente su pipeline. Cada capítulo ofrece consejos prácticos respaldados por ejemplos reales.
Este es un pequeño adelanto de su contenido:
Primera parte:
Base y contexto
Aproximación al liderazgo Define el Perfil del Líder necesario y ofrece consejos para su alineación con tu estrategia.
Liderazgo y resultados Detalla la cadena de valor desde las competencias de liderazgo hasta los resultados organizacionales.
Liderazgo y cultura organizacional Explora la influencia de los líderes en la conformación de la Cultura requerida.
Segunda parte:
Sistema de Gestión de la Calidad de Liderazgo (SGCL)
Sistema de Gestión de la Calidad de Liderazgo Introduce el SGCL para crear y mantener una Cultura de Liderazgo alineada con la Estrategia.
El Líder que necesitamos (I) Habla de la necesidad de contar con una buena definición del líder que requiere nuestra estrategia y aporta pistas prácticas para elaborar dicha definición.
El Líder que necesitamos (II) Presenta ejemplos del perfil del líder elaborados por diferentes organizaciones.
El índice de calidad de liderazgo (ICL) Introduce el índice de calidad de liderazgo (ICL) como forma de medir la alineación de los líderes con el perfil de liderazgo definido.
Mapeo de la calidad de liderazgo Describe cómo usar el índice de calidad de liderazgo (ICL) para mapear a nuestros líderes. Presenta la matriz 9 Box de calidad de liderazgo (MCL).
Introducción a la política de Consecuentes Presenta el concepto de política de consecuentes dentro del sistema de gestión de la calidad de liderazgo (SGCL) y da ejemplos de ella.
Política de consecuentes: desarrollo de liderazgo Describe la aportación de la formación y desarrollo como primera y más importante medida de política de consecuentes. Aporta algunas buenas prácticas y tendencias que nos ayudarán a alinear la escuela de liderazgo de la universidad corporativa.
Sistema de gestión-política de consecuentes: otras medidas Aporta ideas para enriquecer la política de consecuentes alineándola con los sistemas de talento de la organización.
Evaluación del impacto. Retorno de la inversión (ROI) Propone cómo medir la aportación del sistema de gestión de la calidad de liderazgo (SGCL) a resultados y a la cultura.
Tercera parte:
Temas complementarios y derivados del SGCL
El proyecto de implantación del SGCL (I) Trata el proceso de implantación del Sistema de Gestión de la Calidad de Liderazgo en una organización visto como un caso de gestión del cambio que asegure su aceptación e integración correcta en sus sistemas.
El proyecto de implantación del SGCL (II) Describe algunas claves de éxito para integrar el índice de calidad de liderazgo en el sistema de evaluación del desempeño en una organización de manera que sea aceptado y que se perciba su aportación de valor para la estrategia y el fortalecimiento de la cultura.
Leadership Analytics (I) Se describen una serie de métricas para el Leadership & Cultural Analytics que posibilita el Sistema de Gestión de la Calidad de Liderazgo (SGCL).
Leadership Analytics (II) Revisa las herramientas propuestas para el Leadership Analytics que posibilita el Sistema de Gestión de la Calidad de Liderazgo (SGCL).
Autoría / Coautoría:
“Retos y tendencias: realidad de la gestión del talento”
Ventosa, J.P. (2021). Creando Valor RH. Guía de los expertos de Recursos Humanos. Revista AMEDIRH
Ventosa, J.P. (2012). “Claves para medir la inversión en formación”. Los mitos de Silvia, Eds. Cagigas, J. y Mazo, I. Madrid, España. LID Editorial Empresarial, S.L.
“¡Se me van! Claves para la retención del talento”
Ventosa, J.P. (2009). “Octavo reto: ¡Se me van! Claves para la retención del talento”. Los diez retos de Silvia, Ed. Fondo Europeo. Escuela de Negocios de Navarra, España. Crecento! publishing
Ventosa, J.P. (1999). “El futuro de la formación en la empresa”. Apuntes de formación, Barcelona, España. EPISE-Training Club
“Reflexiones para el formador”
Ventosa, J.P. (1998). “Reflexiones para el formador”. Apuntes de formación, Barcelona, España. EPISE-Training Club
Prólogos:
Kirkpatrick, D. y Kirkpatrick, J. (2007). Evaluaciones de acciones formativas. Los cuatro niveles (Colección Formación y desarrollo), Barcelona, España. Gestión 2000 / EPISE
Stolovitch, H. y Keeps, E. (2007). No se lo cuente, ¡enséñeselo! (Colección Formación y desarrollo), Barcelona, España. EPISE-Training Club / Gestión 2000
Mager, R. (2006). Análisis de objetivos. Cómo definir sus metas para poder alcanzarlas (Colección Formación y desarrollo), Barcelona, España. Gestión 2000 / EPISE
Pulliam, P. y Phillips, J. (2006). Fundamentos del ROI (Colección Formación y desarrollo), Barcelona, España. Gestión 2000 / EPISE
Harold S. Stolovitch y Erica J. Keeps. (2007). No se lo cuente, ¡enséñeselo! (Colección Formación y desarrollo), Barcelona, España. Gestión 2000 / EPISE
Menciones, agradecimientos y presentaciones
Díaz-Llairó, A. (2016). Talent 3.0, London, United Kingdom. LID Publishing LtD
Dirube, J.L. (2007). Quiero ser empresario: Doce entrevistas para conocer las competencias clave, Madrid, España. Ediciones Díaz de Santos, S.A.
Kirkpatrick, D. y Kirkpatrick, J. (2007). Implementing the four levels. A practical guide for effective evaluation of training programs, San Francisco, California. Berrett-Koehler Publishers, Inc.
EPISE (2000). Diseño de programas formativos (Colección Formación y desarrollo), Barcelona, España. EPISE-Training Club / Gestión 2000
James D. Klein, J. Michael Spector, Barbara L. Grabowski (2004). Instructor Competencies. Standards fot Face-TO-Face, Online, and Blended Settings. Information Age Publishing, Incorporated.
Christian Galvan (2024). Universidades Corporativas. La revolución de la capacitación. Legere Liberum.
